RELATORIA OCTUBRE 28 DE 2010

CLASE COMUNICACIÓN, EDUCACION Y CULTURA

A las 06:15pm de la clase cuarta del mes de octubre de comunicación, educación y cultura se inicia hablando de lo ocurrido en la pasada clase del 27 de octubre. Cada uno de los compañeros expresa que fue una experiencia diferente y nueva, que nunca se habían esperado, pues de forma aleatoria mencionan su opinión y expresan la satisfacción que sentían al vivir una clase donde se explicó de forma tan clara y sencilla los elementos de una exposición, incluyendo su contenido, diseño, propósito y recursos. Carolina una de las compañeras informa que fue muy buena la experiencia pues fue algo lleno de improvisación con temas vistos de comunicación, educación y cultura, donde se pudo retar a enfrentar estos temas. Haciendo un paréntesis en este recuento, el profesor Alejandro, añade que el tema de deserción en la universidad es preocupante pues las dificultades que tiene cada uno de los estudiantes para enfrentar una nueva cultura y técnicas de estudio diferentes a las del colegio es llegar al aprendizaje de saber “escuchar” y entender cada uno de los puntos de vista de la gente pero permitiendo su expresión, mencionaba que el buen comunicador era aquel que sabia escuchar y comprendía y respetaba la opinión del otro, pero que ahora eso no pasa pues todos quieren hablar y nadie escuchar. Además, Alejandro explica esa función que debe tener un comunicador social en medio de una sociedad, es decir indica que el comunicador debe mirar y observar las situaciones sociales, leer y escuchar situaciones y no hablar sino hasta que lea y escuche lo que esta pasando, trata de hacernos una reflexión de nuestra actitud frente a la asistencia a las clases, pues falta mucho respeto y atención a la opinión del otro, cuenta una anécdota en la cual se visualiza la situación que se vive en las aulas de clase, donde todo el mundo quiere hablar y no permite escucharse nada de nadie. Alejandro entonces, procede a preguntarnos como nos pareció la experiencia del ensayo que había para esta clase sobre la influencia de los medios de comunicación en la educación, aclarando que nos servirá como entrenamiento para el ensayo final y expresando también que existe un poco de aburrimiento frente a las notas pues desea que los resultados mejoren, aclarando que ha abierto los espacios para resolver dudas e inquietudes frente al tema y de nuevo pregunta que dudas existen para resolverlas inmediatamente.
Los compañeros comienzan a manifestar sus inquietudes, inicia la compañera Carolina informando que tiene dudas para utilizar las citas, Natalia informa que no entiende como citar libros de Internet y otra compañera informa que no comprende el tema de citas de citas y como hacer correctamente una bibliografía. Otra analiza el tema de cómo citar un texto de Abad que se había trabajado en clase y como hacer su bibliografía, se escuchan otra serie de dudas como por ejemplo la diferencia entre normas APA e ICONTEC, las márgenes en los trabajos escritos, como hacer el pie de página. El profesor Alejandro interfiere e informa que hace una semana monto en el Factbook un documento de normas Icontec muy completo y añade que son normas que hay que cumplir y respetar. Además explica que la bibliografía se repetirá en las notas al pie, en las fichas bibliograficas y en las que se hacen en cartulina. Incluye también que un ensayo es la forma de articular todas las citas y la opinión personal, indica que las relatorías son lo mismo pues hay que narrar lo sucedido.
El profesor una vez concluye con esta explicación breve de ensayo, explica dudas acerca de las normas Icontec por medio de un grafico que hace en el tablero; informa que es importante tener en cuenta de forma inicial el barrido estético del escrito que se haga, es decir que debe ir justificado, con interlineado de 1.5, letra Arial 12, titulo centrado, subtítulos a la izquierda y cumplir con las márgenes exigidas. Procede explicando que los pie de pagina sirven para poner la bibliografía de algo que se ha citado anteriormente, explica las citas directas y sangrías, aclarando que una cita directa es un conjunto de palabras que no son escritas por mi sino por otro, añade que las citas tienen una normativa: 2 a 3 renglones tienen que ir en sangría siendo cita directa.
El profesor hace un paréntesis en medio de la explicación de las normas Icontec, manifestando que se necesitara el documento “Heredando el Futuro” de Barbero para trabajarlo, agrega que el ultimo texto que se trabajara será de su autoria.

Continuando entonces con la explicación, el profesor aclara que las citas directas son las que van entre comillas y que existen dos tipos, la extensa, que va en sangría y la no extensa. Nos pregunta si alguien no sabe manejar un pie de pagina y encuentra que muchas personas tienen grandes dudas de cómo es su realización, el profesor amplia el tema informando que de acuerdo al sistema operativo que tengamos en nuestros computadores la forma de cómo hacerlo puede variar, indica que al final de la clase se ampliara este tema, para seguir con la explicación de las citas indirectas, expresando que es como una glosa, pues se apropia de la idea del autor pero en nuestras palabras y que también existe la cita indirecta extensa y no extensa, explica lo anterior teniendo como referente una cita del texto para mejor comprensión; incluyendo la diferencia que hay entre IBID, OP. CIT.
Continuando con la explicación de las dudas, el profesor comenta que debemos leer las dos primeras partes del texto “Heredando el Futuro” y extraer dos fichas bibliograficas para utilizarlas y comentarlas en la próxima clase, finaliza diciendo que para el ensayo final se entregan 10 fichas bibliograficas, pero solo debemos utilizar seis en el texto y debe tener seis paginas.
El profesor agradece la atención y finaliza la clase.

La familia, ¿cuestion de Modernidad?

En Nuestra población actual se conocen una serie de instituciones que permiten un orden y reglamentación en las actividades y acciones a realizar por parte de los ciudadanos que la conforman en un marco organizativo y de control. Dentro de estos están la familia, los centros de enseñanza, la religión, el estado, entre otros que cumplen con estas funciones y hacen que el mundo o las personas que acaten estas reglas estén denominados como seres normales funcionalmente. Conociendo que la modernidad fue un periodo donde el sistema social sufrió diferentes modificaciones tanto económica, política, jurídica, educativa, comunicativa, familiar, cultural, científica, etc.…, nos enfocaremos entonces como ha sido su impacto en el núcleo familiar o para ser más preciso en los cambios que ha sufrido la familia a raíz de las reformas que trajo el periodo de la modernidad.

Dicho periodo ha sido denominado con diversas definiciones por muchos filósofos, sociólogos, que expresan como lo hacen saber los conocidos “Lyotard, Vattimo y Derrida, que la definen como posmodernidad; Daniel Bell, como sociedad posindustrial; Habermas, modernidad inconclusa; Luhmann, Giddensy Zygmunt Bauman, como sociedad del riesgo y Manuel Castells como “era de la información”.¹ Estas y otras definiciones y terminologías permiten evidenciar que la modernidad fue una época que generó cambios con la gran cantidad de información que corría a su alrededor y en medio de los habitantes de un lugar, que poseían tal vez pensamientos y sensaciones diferentes frente a los sucesos ocurridos, siendo entonces, la familia una institución donde comenzaron a generarse modificaciones y transformaciones de acuerdo a la infinidad de conocimientos que llegaban día tras día.

Sabemos bien, que una familia según la constitución política colombiana “es la célula fundamental de la sociedad y la primera escuela y universidad del ser humano”^2, que además debe estar “integrada por mamá, papá e hijos, pero éstos sólo en el número que aquellos pueden formarlos, criarlos y hacerlos excelentes ciudadanos, la Constitución quiere una familia en la que la opción del rompimiento, sea el último recurso a que deba recurrir la pareja, quiere una familia fuerte, sólida, amorosa, que sea capaz de concurrir con El Estado y la sociedad a la protección integral de la vida y al respeto a la dignidad humana”², quiere entonces la constitución que la familia sea un núcleo fundamental para el desarrollo del individuo como ser social dentro de un colectivo aprendiendo conceptos básicos de convivencia.

Teniendo en cuenta lo mencionado, es una realidad para todos que antes la familia permanecía unida hasta que alguno de los hijos se casaba, y los demás no dejaban el hogar porque tenían muy claro que ese era el lugar que les correspondía. Si alguno de los hijos tenía problemas o se llegaba a embarazar sin contar con una pareja que la respaldara, era un hecho que la hija junto con su hijo se incorporaría al núcleo familiar, sin hacerse muchos cuestionamientos. Si un hijo se divorciaba, se esperaba que regresara al hogar muchas veces con sus propios hijos, aumentando la familia y haciéndola más numerosa.
Hoy en día, cada vez se ve con más frecuencia que las familias se desintegran y que cada uno forma su vida en diferentes lugares al del resto de la familia. Algunos cambios también como que los matrimonios son menos duraderos, existen muchos divorcios, los hijos empiezan a conocer otro tipo de escuelas de enseñanza como los amigos y hasta los medios de comunicación; demuestra un grado de libertad en sus actos, como el que los hijos empiezan a criar a sus propios hijos en edades donde pueden estar aprendiendo y tal vez jugando, hacen que sus pensamientos sean libres al igual que sus actos y esa estructura de la que hablamos anteriormente comience a perderse o deje de existir, por el solo hecho de querer todo de una forma tan inmediata, tan acelerada, de desear cambios en un solo abrir y cerrar de ojos, dejando consecuencias que fomentan desorden, desigualdad, pobreza, falta de educación y cultura.

Sería conveniente, preguntarnos si eso que llaman modernidad ha fomentado ese libre pensamiento a querer vivir la vida con otros ojos y corazón diferente a lo que antes veíamos y sentíamos?, si ¿ la modernidad ha influido tanto en nuestras mentes, como para pensar que el tener una familia unida, con principios y reglas de convivencia básica sea algo tan ilógico, descabellado o absurdo?

¹Ramon Espinosa Contreras. XV Congreso Internacional Asociación filosófica de México, A.C. El dialogo filosófico: México, 25-29 de Enero de 2010.

² ROCHA OCHOA, Cesáreo. Trabajo de Posesión como miembro de número del Dr. Carlos Fradique Méndez, 2006. Disponible en http://www.acj.org.co/activ_acad.php?mod=posesion%20fradique%20mendez

PORTAFOLIO 9

En este dia 13 de octubre comenzamos la clase con la explicacion de una tarea para el proximo 16 de noviembre, indicando que es necesario seleccionar un libro o un capitulo de un libro para relacionar con la tematica de comunicaicon, educacion y cultura y hacer un informe de lectura del libro, la cual debe ser entregada a mediados del mes de noviembre.

A su vez observamos el texto a leer en la clase anterior y nos dividimos en grupos para analizar los diferentes segmentos del texto, dandonos el tema del malestar al desorden cultural, donde se logro concluir que la experiencia audiovisual fue una precursora para que la cultura tuviera una serie de desordenes o separaciones en cuanto a sus conceptos fundamentales, donde el territorio, la lengua y las costumbres fueron cambiando con la llegada de la television y algunos medios masivos de comunicacion, que llegaron con algunos principios como la inmediatez, la fluidez y el contacto con los demas.

Se programa a su vez para el proximo 28 de octubre el ensayo sobre el impacto que han producido los medios en la educacion, teniendo en cuenta que debe traer 2 subtitulos, 3 referencias bibliograficas, bibliografias con normas icontec y hacer fichas bibliograficas.

PORTAFOLIO 8

En esta clase 6 de octubre, se comienza hablando de la educacion, definiendo los diferentes conceptos que existen y la relacion que puede haber con el tema de la comunicacion, se logra definir que la educacion abarca todos los aspectos de la vida social, como lo son la familia, los amigos, la escuela o centro de aprendizaje y los medios de comunicacion.

Se explica que la escuela o centros de aprendizaje existieron porque nacio la escritura.

Se habla sobre el proceso de escritura desde hace mucho tiempo, como fueron las primeras tecnicas y metodos de escritura y lectura. Mencionando que el comercio fue causal para que la escritura se necesitara y existiera algo donde registrar las cuentas, ingresos y gastos.
Se escuchan diferentes deficiones por parte de los compañeros de clase, incluyendo una que encontre en un foro de: COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN: DOS DIMENSIONES
CONVERGENTES EN LA RECUPERACIÓN DEL SER HUMANO, de Gladys Daza Hernández, donde explican que La educación es un proceso permanente de comunicación y mediación dialógica yparticipativa y, por su parte, la comunicación tiene una función educativa en la
interacción humana, en la legitimación del otro como interlocutor. Así, la comunicación educativa y la educación comunicativa son claves en los procesos
sociales de humanización.

Portafolio 7

En esta clase del 16 de septiembre se expresa nuevamente que una relatoria no es un sumario de cosas que se hacen en la clase, sino que es necesario contextualizar de donde sale cada idea para dar estructura y claridad al escrito. Se aclara que es como relatar una historia de algo que sucedio.

Tambien hablamos del tema de Postmodernidad y concluimos partes de una ficha bibliografica, como identificacion, categorizacion, descriptores, cita, glosa, comentarios, intertexto y fecha hora.
Se aclaran cada una de las partes de la ficha bibliografica, teniendo en cuenta que debe ser muy concisa y clara al momento de redactar tanto la cita, glosa y comentario.

Posteriormente se define la postmodernidad como una contrapropuesta a la modernidad, como critica a la modernidad, como un proyecto individual. Definiendo que solo hay un presente, sueños, hay desinteres en las ideas y pasa la razon a la emocion, no hay rigidez y se puede definir con una frase: Siento, luego existo.

PORTAFOLIO 6

En esta clase comenzamos con el tema de la modernidad y las etapas que esta tuvo, comenzamos conociendo que la primera etapa fue el renamiento en Italia (1400-1650) siglo XV; procede el periodo de la ilustracion en Francia (1650-1800) siglo XVII, siguiendo la Contemporaneidad, que se dio en Europa, America y expandida naturalmente, teniendo 4 ideas fundamentales para su entendimiento, las cuales fueron:

1. Individualismo: Donde el hombre no se ve con la sociedad, sino que se ve solo como individuo, todo lo del individuo vale. El mundo no se ve en colectivo.

2. Racionalizacion: A traves de la razon da claridad y sentido a la vida y existencia.

3. Secularizacion: Desprendimiento de las creencias y lo mitologico para pasar a la razon.

4. Progreso: Avanzar en cada momento y mejorar el bienestar, es su ideal y propuesta.

Ademas el profe en esta seccion recuerda las notas que se deben tener en cuenta para el semestre, como:
*Relatoria
*Examen ECAES
*Fichas Bibliograficas
*Informe de lectura
*Talleres y ensayos
*Portafolio
*Ensayo Final

PORTAFOLIO 5

En este dia septiembre 02 la clase se realiza en la biblioteca, con una charla y exposicion de normas icontec y su explicacion.

Aprendemos diferentes cosas, dentro de este tema tan amplio y complejo, como las partes fundamentales de un trabajo escrito, las reglas y el contenido, ademas de como presentarlo, citar a los autores leidos y registrar una bibliografia de forma correcta y completa al momento de finalizar el trabajo escrito.
Tambien visitamos algunos ejemplos que el expositor permite conocer para tener una idea mas clara de como citar: directa o indirectamente, escribir una bibliografia de una revista, libro, pagina web, entre otras.

La clase fue muy amena y agradable, pues nos permito recordar algunos temas que conociamos pero que no podiamos utilizar ya que debido a la poca experiencia no lo haciamos.

PORTAFOLIO 4

En este dia agosto 25 se retoma el tema del ensayo, hablando que dentro de el existen unas partes o bases fundamentales, como la narrativa, descriptiva y el debate u opinion personal. Para que exista un argumento debe haber una tesis que permita explicar claramente lo que se quiere expresar.

Se habla ademas, sobre las diferentes definciones de cultura, entendiendo como culto, inculto, ideas y comportamientos adquiridos y negociados, cultivar, producciones artisticas, entre otras.
Se define que las palabras tiene origen y cultura viene del latin cultivar, cuidado del campo.
Teniendo entonces como resultado, que cultura es el modo socialmente aprendido de vida que se encuentra en las sociedades humanas y que abarca todos los aspectos de la vida social, incluidos el pensamiento y el comportamiento.
Se define a su vez, la palabra meme, como unidad fundamental de informacion almacenada en el cerebro, transmitida mediante un aprendizaje social y modificadas por las fuerzas selectivas de la evolucion cultural.

Se deja como pregunta abierta, observar comportamientos reglados en el diario vivir

PORTAFOLIO 3

En este dia 18 de agosto se hablo sobre el tema de los ensayos y la necesidad que hay para hacer un plan antes de crear el ensayo propiamente.Tener una tesis clara permitira que en el resto del texto las ideas sean mas claras y definidas. Dar inicialmente un punto de vista, argumentando el porque si o porque no de algo es muy importante y ayuda a que la opinion personal del que escribe sea definida e identificada por el lector.
Dentro de un ensayo pueden haber posiciones personales, sociales, familiares, varias tematicas, posiciones a favor o en contra.
Es importante tambien tener en cuenta que las ideas completas, compuestas por sujeto, verbo y complemento hacen que el ensayo sea completo y claro, pues incluye quien hace la accion, que hace y como la hace.

Otra parte fundamental del ensayo es el titulo, pues permite proporcionar lo que dice en el ensayo, es crear una introduccion en unas cuantas palabras para dar una entrada al lector de lo que se va a hablar. El titulo a su vez tambien debe ir complementado de un parrafo introductorio muy completo y que abarque ideas principales de lo que se piensa exponer.

En esta clase, tambien se hablo sobre la definicion de concepto, identificandolo como una unidad cognitiva de conocimiento o significado, una idea abstracta o mental que a veces se define como unidad de conocimiento.

La Cultura

En nuestro mundo real las vivencias, creencias y costumbres que se han adquirido a traves del tiempo, se consideran lo tradicional y vivido en otras generaciones pasadas. Definir el termino cultura crea entonces una serie de ideas y puntos de vista algo diversos y complejos en su entendimiento y aplicabilidad a la actualidad, debido a que muchos historiadores, cientificos, antropologos y muchos mas, han tratado de dar una definicion clara al tema sufriendo una serie de opiniones y criticas al respecto.

Mencionaremos en este escrito, definiciones de algunos pensadores que fueron relevantes en el momento de brindar informacion al tema de cultura, entre ellos, comenzaremos con Taylor que plantea que cultura es "aquel todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias. El arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad", donde evidenciamos que ese conjunto de costumbres y habitos hacen parte de la cultura de ese individuo como ser individual en una sociedad y tambien que la defincion de cultura relaciona terminos como costumbres, habitos, creencias. Otro de estos como kroeber, menciona que la cultura es estructurada pero su definicion se basa en el aprendizaje, como cualidad que distingue a cada ser humano en el mundo. Ademas contamos con otro personaje Boas, que propuso dentro de su conocimiento a cultura es: "todo lo que incluye todas las manifestaciones de los hábitos sociales de una comunidad, las reacciones del individuo en la medida en que se ven afectadas por las costumbres del grupo en que vive, y los productos de las actividades humanas en la medida en que se ven determinadas por dichas costumbres," refiriendose entonces a que la cultura es la forma en que una sociedad demuestra o deja ver su sentimiento frente a los diferentes momentos y situaciones que vive, evidenciandose reacciones frente a lo que pasa o sucede, asimilandolas con sus costumbres y habitos de vida. Con esta ultima definicion de Boas, se percibe una relacion mas amplia de lo que es la cultura para un individuo en una sociedad influyente y como puede actuar frente a las circunstancias del dia a dia.

Analizando pues, cada una de las definiciones mencionadas en este escrito, concluiriamos que cada autor presenta una idea de cultura que relaciona ideas del pensamiento con temas de costumbres y habitos de vida que se adquieren a traves del tiempo y forma un conjunto que se hereda con el paso de los años y puede o no cambiar dependiendo de las situaciones que se den.

Una defincion que realmente pensaria, abarca la definicion de cultura es la mencionada por Clifford Geertz, pues este define la cultura como "ideas basadas en el aprendizaje cultural de símbolos y concibe las culturas como mecanismos de control -planos, recetas, reglas, construcciones-, lo que los técnicos en ordenador llaman programas para regir el comportamiento" pues indica que cada expresion que se identifique en un ser humano como resultado de un aprendizaje o entendimiento sirva como mecanismo para ser transmitido y llevar un control en el comportamiento humano frente a diversos momentos, situaciones y emociones.
La cultura tiene un grado de incertidumbre y duda frente a lo que pueda suceder, el ser humano reacciona, actua y aprende dentro de un colectivo con comportamientos y situaciones diferentes.

El ensayo… ¿el espejo de mi pensamiento?

El escrito que se realiza para explicar argumentos personales, basándose en testimonios reales y citas literarias es conocido como ensayo, donde lo objetivo y lo subjetivo tienen un papel fundamental para el autor y el lector, debido a que en ocasiones puede llegar a convertirse en una reflexión personal únicamente o en un escrito literario sin aportes lógicos y personales.

Menciona Fernando Vásquez Rodríguez “el ensayo es el espejo del propio pensamiento” en su texto El ensayo-10 pistas para su composición, haciéndonos reflexionar sobre el verdadero concepto y definición del término ensayo, tal como lo explican otras fuentes, existen diferentes enunciaciones del ensayo como un género literario breve sobre temas diversos o también como el resultado de largas meditaciones y reflexiones, donde lo esencial es su sentido de exploración, su audacia y originalidad, siendo efecto de la aventura del pensamiento. Podríamos entonces al leer, comprender infinitas explicaciones del término ensayo, autores como J. Ortega y Gasset dan como definición que “ El ensayo es la ciencia sin la prueba explícita", haciendo referencia que el ensayo no es solo un texto con información de algún tema, sino que posee una característica para ser claro y expresar algo de forma sencilla, posibilitando su lectura e interés en el lector. Otros autores como Gómez de Baquero (1917), menciona que "El ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía y hace excursiones del uno al otro", generando otra perspectiva más de este concepto, relaciona términos como la didáctica, más conocida como arte para transmitir conocimientos de la forma más adecuada para su asimilación y la poesía siendo un género literario que permite que la palabra se exprese con belleza y estética. Todos estos conceptos, hacen parte de un punto de vista de cada persona que pretende explicar de acuerdo a su experiencia la forma en la que se debe denominar el ensayo y hasta como debe realizarse, teniendo en cuenta unos pasos y reglas fundamentales.

Algunas de las formas en las que el ensayo puede formularse o crearse es utilizando lógicamente su significado, según la real academia de la lengua española, el termino ensayar significa comprobar, por consiguiente el autor al escribir demuestra lo que por su mente está pasando, es decir lo que piensa y analiza de forma abierta, sin presiones, libremente puede escribir, citar y ensayar en un papel lo que su mente quiere exponer. Dando lugar a la creación de un texto que permite plasmar lo que su mente ha leído, escuchado, experimentado de cualquier situación en su vida, dando como producto sus impresiones.

Por otro lado, es importante reconocer que al escribir se requiere de eso que tiene la poesía y la didáctica, como lo mencionábamos anteriormente, se necesita y exige un grado de solidez al expresarse, de claridad, de belleza en el conjunto de palabras para que al lector lo enamore su discurso y cree un interés total en la comprensión de su escrito. Así que debemos exigirnos para alcanzar un nivel superior en los textos, ahora es conveniente recordar las palabras de Fernando Vásquez Rodríguez, que informábamos en las primeras líneas de este texto, “el ensayo es el espejo del propio pensamiento”, como razonemos y analicemos las diferentes situaciones de la vida, el buen uso que hagamos de la lectura diaria de momentos de aprendizaje, reflexión, circunstancias, nos permitirán mejorar al momento de escribir sobre un papel nuestros pensamientos, sentimientos y contrarrestarlos con los argumentos de otros escritores, científicos, y en fin, para conseguir tal vez un conocimiento que me lleve a razonar y comparar la diversidad universal.

Será entonces, el ensayo ese espejo que me permite reconocer si en realidad podemos escribir algo claramente de nuestras experiencias en la vida cotidiana o solo reconocer nuestra falta de agilidad y lógica al escribir lo que hemos vivido, sentido y tal vez leído?

ANOTACIONES PORTAFOLIO 2

Las clases de esta semana estuvieron muy interesantes y se logro aprender una serie de conocimientos con respecto al tema del ensayo, en su parte teorica y además en su parte practica, aunque en ese proceso estamos. Se iniciaron las clases con la lectura del acta de clase, comentado sobre lo visto y retroalimentando a la persona que la ejecuto para tener en cuenta para las próximas veces.

Se concluyo la definición de ensayo, por parte de algunos participantes de la clase, leyendo las consultas y deduciendo entre todos este término y características principales, lo cual me parece bien hacer para comprender más ágilmente el concepto. El profesor nos recomendó sacar unas copias de conectores pues para la realización del ensayo es necesario contar con una variedad de conectores, dando mayor interés al lector.

Al siguiente día de clase de esta misma semana, se realizo fue la parte practica, que talvez para mi sea más productiva e interesante, ya que se puede aplicar los conocimientos y se puede reconocer los errores donde se está incurriendo, teniendo en cuenta la importancia de la creación de los párrafos introductorios y su enlace con los siguientes. Se ejecutaron dos ejemplos, con los temas de ensayo y amistad. Para proceder a los compromisos de realización de ensayo para la próxima semana.

ANOTACIONES PORTAFOLIO 1

En esta clase fue desarrollado el tema del portafolio como muestra del desempeño personal de cada estudiante, se realizo una exposición por parte del profesor y además se tuvieron en cuenta algunos aspectos importantes para la continuidad de este portafolio, con el fin de llevarlo a cabo de la mejor forma y con responsabilidad.

Se concluyo que era necesario realizarlo de forma virtual, teniendo en cuenta factores como temas vistos en clase, aportes de compañeros y opiniones personales.

Entendiendo entonces, que el portafolio es donde podemos plasmar la reflexión personal de cada clase, los temas aprendidos, su reflexión y autoevaluación. Pienso que el método que el profesor utilizara en las secciones será muy bueno pues informa que únicamente él no será la persona que hablará sino que también es necesaria la exposición de ideas por parte de los estudiantes.

Para la ejecución de este portafolio tendré en cuenta la fecha del escrito para acordarme de los detalles puntuales en cada clase, además de que tomaré nota de los aspectos importantes y conocimientos. Espero concluir el curso con mis expectativas satisfechas en cuanto a aprendizaje y redacción, además de las lecturas efectuadas.

Concluyendo la clase de comunicación, educación y cultura recrea sentimientos de creatividad, interés y amor por la lectura.